繭之心

文章轉載於政大20101006首頁

【校訊記者羅皓恩報導】政治系副教授郭立民不續聘案，近日引發社會各界討論，校長吳思華5日與學生會幹部座談會上重申，教學與研究都很重要，現在大學角色除了要傳播知識，也要能創造知識。至於教學不力教師，教學發展中心會主動積極協助，各學院也都會介入輔導。

大學教師肩負教學、研究和服務角色，然而各任務間如何平衡？教學特優教師仍然必須兼顧研究，但研究績優教師是否一定教學優良？校長與學生會座談會上，多位學生代表擔憂，在現行教師基本績效評量辦法架構下，將讓研究變成主流價值，甚至研究好但教學表現不好的教師，卻無退場機制。

對此，吳思華表示，從過去到現在，政大的確沒有任何老師因為研究成績好但教學不力被解聘，但政大也是少數會公布老師教學評量成績的學校，目的就是希望提醒老師重視教學。只是考量現行教學評量調查信度與效度問題，甚至也有教學口碑不佳老師，但是選課人數卻沒有減少，因此還無法單純以教學評量成績解聘老師。

前學生議會議長徐悅恆建議，由學生會蒐集意見，條列教學不佳教師名單，吳思華也很支持，承諾學校會認真考慮輔導。目前類似這樣個案，各學院長都會主動約詢老師瞭解狀況，教學發展中心也提供各種資源，協助老師改善教學技巧。

至於郭老師續聘爭議引發教學和研究分流議題，吳思華回應，因為研究工作與教學的本質上並無矛盾，目前多數老師並不贊成分流，但包括外語學院、傳播學院等特殊領域已經形成共識、設置技術教師。各院是否也要推動分流，可以由各院討論。

對於現行三級教評會中都沒有學生代表，質疑學校決定老師聘任案時不重視學生意見。吳思華解釋，制度的立法和執行，應該分開看待，制度經過會議充分討論、完成立法後，不論誰來執行，應該都是相同的結果。依照目前相關規定，校長本人也不出席校教評會，加上所有過程都有補救管道，外界應相信教評會的決定。

從教學研究權重問題，引發學校發展定位方向，吳思華說，政大過去五年淨增加72位老師、過去兩年新開300學分課程，顯示學校重視教學，但另一方面，政大一直都是以人文社會科學為主的大學，當科技發展已經到了瓶頸，政大也沒有權利逃避責任，必須鼓勵老師多做研究、帶領社會前瞻發展，期待教學與研究都能邁向頂尖。